Pozitivan razvoj mladih je praksa njegovanja osnovnih unutrašnjih snaga i sposobnosti kod djece i tinejdžera. Radi se o pružanju mogućnosti mladima da vjeruju u sebe i svoje sposobnosti da utiču na svoje živote i svijet oko sebe.
Kao porodice, škole i zajednice, dijelimo jedan cilj. Želimo da djeca napreduju. Želimo srećnu, zdravu i uspešnu djecu koja će se razvijati u uspješne odrasle ljude. Direktan cilj, ipak svaki roditelj i nastavnik razumije izazove.
Polje pozitivnog razvoja mladih
Kao akademska oblast studija, pozitivan razvoj mladih se javlja u poslednje dvije decenije. Rid Larson, profesor na Univerzitetu u Ilinoisu, napisao je jedan od pionirskih članaka 2000. godine u kojem je tvrdio da je „psihologija zanemarila ono pozitivno… Razvoj je, na kraju krajeva“, rekao je Larson, „proces rasta i povećanja kompetencija”.
Kao razvojni psiholog, moj rad i istraživanje prepoznaju prirodne i manifestne potencijale mladosti. Iako roditelji i škole često okrivljuju jedni druge kada djeca ne uspijevaju, vrijeme je za promjenu perspektive. Zašto? Jer odluke o roditeljstvu, obrazovanju i mentorstvu djece u velikoj mjeri zavise od toga kako razmišljamo o pozitivnom razvoju mladih, kako definišemo uspjeh i koja pitanja sebi postavljamo.
Postavljanje različitih pitanja mijenja razgovor
Na primjer, razmotrite kako gledamo na tinejdžerske godine. Dobro je poznato da su adolescenti ponekad privučeni da učestvuju u rizičnim ponašanjima. Svakako, ako dozvolimo medijima da utiču na to kako shvatamo tinejdžerske godine, lako je pomisliti da bi trebalo da usmjerimo svoje vrijeme, trud i novac na smanjenje upotrebe droga, konzumiranja alkohola, nasilja bandi, maltretiranja, itd. Međutim, ukoliko kada tinejdžeri postanu žrtve ovih nepoželjnih uticaja, prirodno je da odrasli žele da ih liječe ili strožije kontrolišu. Ovo je naš dominantan pristup razvoju mladih dugi niz godina.
Istraživanja u psihologiji i društvenim naukama su ojačala ovu paradigmu smanjenja deficita, pokušavajući da pronađu bolje načine za liječenje i kontrolu nepoželjnog ponašanja kod mladih ljudi. U stvari, 90% istraživanja o razvoju mladih u poslednjih nekoliko decenija bilo je fokusirano na liječenje deficita. Kada pogledamo kroz ovu prizmu, postavljamo pitanja poput: „Koje vrste kampanja protiv maltretiranja funkcionišu?“ ili „Koji su uspješni tretmani za alkoholizam mladih?“ Naravno, ovo su važna pitanja i moramo nastaviti da pomažemo tinejdžerima u izazovima sa kojima se suočavaju! Ali postoji drugi i često zanemaren pristup razvoju mladih.
Drugi pristup obuhvata uvide humanističke, razvojne i pozitivne psihologije, nastojeći da pronađe bolje načine za njegovanje mentalnog zdravlja, a ne samo ispravljanje ili liečenje tinejdžera zbog njihovih neprilagođenih tendencija. Ovaj način razmišljanja nastoji da razumije, obrazuje i angažuje mlade ljude, uključujući i one iz najnepovoljnijeg porijekla, u produktivne aktivnosti koje razvijaju pozitivne unutrašnje snage kao što su karakter, saosjećanje, hrabrost, mašta, radoznalost, inicijativa, samorefleksija, komunikacija, i rješavanje problema. Ovaj pristup je u srcu nove oblasti pod nazivom Pozitivan razvoj mladih
Da li bi postizanje ovih unutrašnjih snaga jednog dana moglo zamijeniti današnje pojmove uspjeha? Umjesto da izjednačimo uspjeh sa rezultatima testova, društvenim statusom ili novcem, možemo li se usuditi da razmislimo o budućnosti u kojoj su sreća, procvat i unutrašnje snage povezani sa uspjehom?
Mnoge aktivnosti i programi njeguju pozitivne snage kod mladih ljudi svih uzrasta. Odnosi sa odraslima takođe povećavaju sposobnost djece da napreduju. Kada pristupimo razvoju mladih iz perspektive zasnovane na snagama, postavljamo pitanja poput: Koje vrste aktivnosti, iskustva i odnosa pomažu mladim ljudima da sazriju u zdrave, napredne odrasle osobe i građane? Drugačije rečeno: Koji su korijeni koji omogućavaju djeci da napreduju, uče i djeluju na načine koji donose sreću sebi i društvu?
Mladi ljudi cvjetaju kada se roditelji, nastavnici, treneri, mentori i razni drugi odrasli pojave i urade dobar posao. Koliko dobro svako od nas uspije u tome, utiče na svako dijete – i na svaku naciju. Zato hajde da promijenimo razgovor – i počnimo da postavljamo pitanja koja pomažu djeci da razviju sposobnost da napreduju u životu!
Najbolji način da zajednice razviju pristup zasnovan na snazi i implementiraju strategije za povećanje pozitivnog razvoja mladih je da pregledaju različite okvire i druge podatke koji se pojavljuju sa terena. Ohrabrujemo zajednice da se uključe u dijalog sa svim zainteresovanim stranama, uključujući mlade. Zatim definišite svoje najveće želje prema mladima i primijenite strategije koje će najbolje ostvariti vaše ciljeve.
AUTOR
Marilin Price-Mitchell
Dr Marilin Price-Mitchell, osnivačica je Roots of Action i autor knjige Tomorrow’s Change Makers: Reclaiming the Power of Citizenship for a New Generation. Razvojni psiholog i istraživač, ona piše za Psychology Today i Edutopiju o pozitivnom razvoju mladih, obrazovanju i partnerstvu porodice-škole i zajednice.
